Hej igen,
När jag läser mitt svar inser jag nu att det framträder som väl kategoriskt. Jag ber om ursäkt för detta. Grundhållningen är självklart skolor så långt som möjligt ska följa samma regler. Inte heller skolor med annan pedagogiska inriktning att kommer kunna göra undantag från huvudsakliga styrdokumenten - exempelvis kursplanernas olika mål.
Däremot kommer det att finnas utrymme att ansöka om att undantag vad gäller lärarbehörighet och betygsättning. Vad gäller eventuella undantag från de nationella proven är frågan inte slutgiltigt avgjord. I skollagen ges inget utrymme för ett sådant undantag men frågan kommer att aktualiseras i kommande förordningsberedning.
Med vänliga hälsningar
Erik Scheller
Utbildningsdepartementet
måndag 21 juni 2010
torsdag 17 juni 2010
Mitt svar till Erik Scheller
Jaha - då torpederar ni ju i praktiken hela den pedagogiska utvecklingsidén i Waldorf-pedagogiken.
Liberalernas likriktningsiver upphör inte att förvåna, även om man börjar vänja sig...
besvikna hälsningar... Hans A.
Liberalernas likriktningsiver upphör inte att förvåna, även om man börjar vänja sig...
besvikna hälsningar... Hans A.
onsdag 16 juni 2010
Svar från folkpartiet o Moderaterna
Folkpartiet:
Utbildningsminister Jan Björklund vill tacka för ditt e-brev och frågor. Han har bett mig, en av hans medarbetare i den politiska staben, att besvara det.
Det är viktigt att det finns alternativa pedagogiska modeller. Mångfald bidrar till ett omvandlingstryck i skolväsendet gör att fler elever hittar en lärstil som passar dem. Vi ska ha gemensamma målsättningar men självklart kommer Waldorfskolor att stå fria att arbete mot dessa enligt egna pedagogiska principer. Några undantag från exempelvis de nationella målen eller proven i årskurs tre kommer dock inte ges - skolan ska vara likvärdig.
Vad gäller waldorfärarutbildningen konstaterar jag att Stockholms universitet valt att inte fortsätta med det samarbetsavtal som gällt mellan LHS och Rudolf Steinerhögskolan. Det står varje universitet och högskola fritt att välja vilka utbildningar man ger. Uppvisar den nya Waldorflärarhögskolan en hög akademisk kvalité är det fullt möjligt för dem att söka samarbete med andra högskolor eller universitet eller självmant fortsätta med en påbyggnadsutbildningen.
Med vänliga hälsningar
Erik Scheller
Moderaterna:
Vi anser att det är nödvändigt med flera olika pedagogiska inriktningar. En pedagogik passar inte alla elever, det har vi moderater alltid tyckt, alltid kämpat för och det gör vi fortfarande.
Den svenska skolan behöver verkligen en ny skollag, dagens är över 25 år och under detta kvartssekel har den svenska skolan förändrats i grunden. Skolan har gått från statligt till kommunalt huvudmannaskap, från regelstyrd till målstyrd och dessutom har vi fått friskolor. I dagens skollag finns det undantag för Waldorfskolorna, detta har varit bra och är något som vi moderater har stått bakom.
I den nya skollagen har regeringens målsättning varit att göra lagen mer enhetlig. Vi har inte lagt de fristående skolorna i ett separat kapitel – vi ser dem som en naturlig del av skolan. Vår strävan har också varit att det ska vara likadana regler oavsett om det är en kommunal eller fristående skola. Sköts skolan dåligt ska den exempelvis kunna vitesförläggas oavsett huvudmannaskap.
När det kommer till Waldorf så är det inte lika tydligt som i dagens lag men vi har absolut inga planer på att försvåra för Waldorfskolorna. I förslaget till ny skollag står det att alla skolor ska lyda under samma läroplan. Detta kan uppfattas först som en inskränkning, men det står också följande:
”I läroplanen finns värdegrund och uppdrag, mål och riktlinjer, normer
och värden, den rådande synen på kunskaper, ansvar och inflytande m.m.
som ingen huvudman rimligtvis kan ställa sig vid sidan av. Därutöver
kan en förskola eller skola enligt ovan ha egna policydokument eller
arbetsplaner som vidgar, preciserar eller konkretiserar skolans inriktning
eller arbetssätt utan att strida mot läroplanerna. På detta sätt kan t.ex.
fristående skolor med alternativ pedagogisk inriktning även i fortsättningen
utöver de nationella läroplanerna och kursplanerna ha egna styrdokument
för undervisning och andra inslag i utbildningen som i dag.
Dessa dokument ska ses som komplement och kan i den enskilda skolan
fungera parallellt med den befintliga nationella läroplanen. Viktigt att
påpeka är att till exempel Waldorfskolornas alternativa läroplan som
Skolverket bedömt uppfylla motsvarande krav som den nationella läroplanen
även fortsättningsvis kan användas i verksamheten tillsammans
med den nationella läroplanen.”
”… Utbildningen i fristående skolor ska i fortsättningen inte bara väsentligen
svara mot utan även vara likvärdig med den som ges i det offentliga
skolväsendet. Som huvudregel ska alla skolor arbeta i enlighet med mål
och riktlinjer i läroplan och kursplaner, vilket de flesta fristående skolor
redan gör. För att samtidigt bevara ett utrymme för frihet och nytänkande
föreslår regeringen också att det blir möjligt att i förordning medge vissa
undantag från vad som annars gäller enligt lagen. Genom detta lagförslag värnas det vidare
friutrymme som finns för Waldorfskolor och andra skolor med särskild
pedagogisk inriktning.”
Den nya skollagen säger också att vissa fristående skolor, dvs Waldorf , kan avvika när det gäller betyg, lärarbehörighet, timplan och ämnen. Det betyder att en Waldorfskola kan fortsätta att ha ämnen som inte finns i grundskolan.
Hoppas att vårt svar gör det glasklart att vi moderater aldrig skulle begränsa friheten för pedagogisk mångfald.
Med vänlig hälsning,
Johannes Carlsson
Nej – inte alls glasklart – snarare förefaller det som om man lämnar fältet fritt för Björklunds ambition att just begränsa för att inte säga strypa den pedagogiska mångfalden!
OBS!
Samma frågor har först ställts till de rödgrönas samarbetscenter – men ngt svar har ej inkommit!
Hans Andersson
Utbildningsminister Jan Björklund vill tacka för ditt e-brev och frågor. Han har bett mig, en av hans medarbetare i den politiska staben, att besvara det.
Det är viktigt att det finns alternativa pedagogiska modeller. Mångfald bidrar till ett omvandlingstryck i skolväsendet gör att fler elever hittar en lärstil som passar dem. Vi ska ha gemensamma målsättningar men självklart kommer Waldorfskolor att stå fria att arbete mot dessa enligt egna pedagogiska principer. Några undantag från exempelvis de nationella målen eller proven i årskurs tre kommer dock inte ges - skolan ska vara likvärdig.
Vad gäller waldorfärarutbildningen konstaterar jag att Stockholms universitet valt att inte fortsätta med det samarbetsavtal som gällt mellan LHS och Rudolf Steinerhögskolan. Det står varje universitet och högskola fritt att välja vilka utbildningar man ger. Uppvisar den nya Waldorflärarhögskolan en hög akademisk kvalité är det fullt möjligt för dem att söka samarbete med andra högskolor eller universitet eller självmant fortsätta med en påbyggnadsutbildningen.
Med vänliga hälsningar
Erik Scheller
Moderaterna:
Vi anser att det är nödvändigt med flera olika pedagogiska inriktningar. En pedagogik passar inte alla elever, det har vi moderater alltid tyckt, alltid kämpat för och det gör vi fortfarande.
Den svenska skolan behöver verkligen en ny skollag, dagens är över 25 år och under detta kvartssekel har den svenska skolan förändrats i grunden. Skolan har gått från statligt till kommunalt huvudmannaskap, från regelstyrd till målstyrd och dessutom har vi fått friskolor. I dagens skollag finns det undantag för Waldorfskolorna, detta har varit bra och är något som vi moderater har stått bakom.
I den nya skollagen har regeringens målsättning varit att göra lagen mer enhetlig. Vi har inte lagt de fristående skolorna i ett separat kapitel – vi ser dem som en naturlig del av skolan. Vår strävan har också varit att det ska vara likadana regler oavsett om det är en kommunal eller fristående skola. Sköts skolan dåligt ska den exempelvis kunna vitesförläggas oavsett huvudmannaskap.
När det kommer till Waldorf så är det inte lika tydligt som i dagens lag men vi har absolut inga planer på att försvåra för Waldorfskolorna. I förslaget till ny skollag står det att alla skolor ska lyda under samma läroplan. Detta kan uppfattas först som en inskränkning, men det står också följande:
”I läroplanen finns värdegrund och uppdrag, mål och riktlinjer, normer
och värden, den rådande synen på kunskaper, ansvar och inflytande m.m.
som ingen huvudman rimligtvis kan ställa sig vid sidan av. Därutöver
kan en förskola eller skola enligt ovan ha egna policydokument eller
arbetsplaner som vidgar, preciserar eller konkretiserar skolans inriktning
eller arbetssätt utan att strida mot läroplanerna. På detta sätt kan t.ex.
fristående skolor med alternativ pedagogisk inriktning även i fortsättningen
utöver de nationella läroplanerna och kursplanerna ha egna styrdokument
för undervisning och andra inslag i utbildningen som i dag.
Dessa dokument ska ses som komplement och kan i den enskilda skolan
fungera parallellt med den befintliga nationella läroplanen. Viktigt att
påpeka är att till exempel Waldorfskolornas alternativa läroplan som
Skolverket bedömt uppfylla motsvarande krav som den nationella läroplanen
även fortsättningsvis kan användas i verksamheten tillsammans
med den nationella läroplanen.”
”… Utbildningen i fristående skolor ska i fortsättningen inte bara väsentligen
svara mot utan även vara likvärdig med den som ges i det offentliga
skolväsendet. Som huvudregel ska alla skolor arbeta i enlighet med mål
och riktlinjer i läroplan och kursplaner, vilket de flesta fristående skolor
redan gör. För att samtidigt bevara ett utrymme för frihet och nytänkande
föreslår regeringen också att det blir möjligt att i förordning medge vissa
undantag från vad som annars gäller enligt lagen. Genom detta lagförslag värnas det vidare
friutrymme som finns för Waldorfskolor och andra skolor med särskild
pedagogisk inriktning.”
Den nya skollagen säger också att vissa fristående skolor, dvs Waldorf , kan avvika när det gäller betyg, lärarbehörighet, timplan och ämnen. Det betyder att en Waldorfskola kan fortsätta att ha ämnen som inte finns i grundskolan.
Hoppas att vårt svar gör det glasklart att vi moderater aldrig skulle begränsa friheten för pedagogisk mångfald.
Med vänlig hälsning,
Johannes Carlsson
Nej – inte alls glasklart – snarare förefaller det som om man lämnar fältet fritt för Björklunds ambition att just begränsa för att inte säga strypa den pedagogiska mångfalden!
OBS!
Samma frågor har först ställts till de rödgrönas samarbetscenter – men ngt svar har ej inkommit!
Hans Andersson
måndag 14 juni 2010
Ny skollag - men hur blir det för Waldorf?
Som ni säkert vet så kommer en ny skollag klubbas den 22/6.
I samband med det kan det vara bra att ställa en fråga till era - och andras - politiker. Jag har skickat följande till bla Jan Björklund:
Hej - hur ser ni på möjligheterna föra alternativ pedagogik i framtidens Sverige? Detta är vi skyldiga till enligt Lissabonfördraget! Kommer det att finnas möjlighet för Waldorf skolorna att bedriva sin verksamhet enligt egna principer och hur ska ni garantera att det får utexamineras Waldorflärare?
mvh Hans Andersson, styrelseledamot i Sveriges Fristående Waldorfskolors Föräldraförening
Ni får gärna använda den som den är eller förlaga till egna förfrågningar!
I samband med det kan det vara bra att ställa en fråga till era - och andras - politiker. Jag har skickat följande till bla Jan Björklund:
Hej - hur ser ni på möjligheterna föra alternativ pedagogik i framtidens Sverige? Detta är vi skyldiga till enligt Lissabonfördraget! Kommer det att finnas möjlighet för Waldorf skolorna att bedriva sin verksamhet enligt egna principer och hur ska ni garantera att det får utexamineras Waldorflärare?
mvh Hans Andersson, styrelseledamot i Sveriges Fristående Waldorfskolors Föräldraförening
Ni får gärna använda den som den är eller förlaga till egna förfrågningar!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)